目前日期文章:200707 (17)

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我是個不善於整理的人
每次家裡亂到一個程度後
我就沒輒了
就要麻煩我先生出馬了

有個週六他又在幫我收拾殘局
他說我也應該學學了
他不可能幫我一輩子
我知道他是個不善於表達情感的男人
這是他對我表達愛的一種方式

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文‧攝影/小勳媽

位於竹北的新月沙灘是個很適合帶孩子去玩的地方
這個月的第一個周日
我和小勳,大姑和女兒,小叔和女友一起去新月沙灘玩耍

下午四點半太陽還不小
幫孩子換好泳衣走到海邊
發現居然是滿潮
小勳無論如何不肯靠近海浪

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上次讀書會有位媽媽分享:
她們會在睡前全家一起躺好然後點蠟燭,
之後說一些屬於她們家特有的感恩的話。
在場的幾位媽媽都覺得很溫馨。
另外,如何讓孩子早睡,也是很多媽媽關心的話題。
在找資料時剛好看到這篇分享,
我自己覺得很受用,想說可以給有興趣的媽媽參考看看。

僅摘要部份內容,詳細的內容請參考2005年8月15出版之琉璃光雜誌--p6,如何餵養小小孩-琉璃光媽媽經驗分享(下),曾紫玉等人著。

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文‧攝影/小勳媽

彩色毛線球是我為孩子做的第一個手工玩具,也是從這個球開始學棒針編織。在這個過程中,我學會了上下針,以及如何利用上下針編織出不同的花紋,同時為了更換不同顏色的線而學會了換線的方法。有人現場傳授的話,很適合初入門的媽媽;對已經會棒針編織的媽媽而言,更是遊刃有餘。

材料:
1.準備至少三種顏色的純羊毛線,想織六種不同顏色的話就準備六種。
2.八號棒針一對。(4號棒針織出來的洞會更小, 建議用較小號數的棒針)
3.毛線和棒針愈粗,織出來的球就愈大。照片中分別是用8號和13號棒針編織出來的毛線球。

作法:

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文‧攝影/薰的MAMAMI

希望可以抛磚引玉呀^^
我家的簡餐就是這麼簡單
調味用量隨意參考就好(我家是清淡風)

※照片中是薰的晚餐
 

香滷豆干

材料:

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文‧攝影/小勳媽

要布置華德福的家可以從蒐集自然材質的玩具開始,
以下是一些個人的經驗分享。

1.松果
年輕時登山社的男友(現在的老公)爬山回來時,總是帶回二顆高山上撿的松果當禮物。
現在我家的松果則是在新竹動物園沙坑旁和福壽山農場的天池撿的,充滿了許多甜美的回憶呢。
大顆的松果雖然很美,但要小顆的才不會有刺,除非你有耐心一一去刺。
我最近是用手指甲為一顆大松果去刺,應該也可以用花剪。

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文‧攝影/小勳媽

布置季節桌真的是很好玩的一件事,華迷們一定不可以錯過喔!

桌子以圓弧形為佳,橢圓形或半圓形都可以。將桌子一面靠牆,桌上舖上一、二塊自己染的布(或買現成的布),一直延伸到牆上。色調配合四季的不同而有各種變化,主要是以顏色的冷暖感覺為主,例如:春天可以是粉嫩的黃到綠色/夏天則是炎熱的橘色/秋天是豐收的紅色/冬天則是冷冷的藍色或白色。接著在桌布上布置一個符合時令的場景,其中有動物和各種精靈,例如花仙子;再加上採摘來的野花和果子等自然素材。

可以和孩子一起搜集材料和布置,種的花開了也可以擺上去,就是家中一個重要的視覺焦點喔。

這是我們家今年夏天的季節桌。小地精是去年參觀宜蘭慈心校慶購得的家長作品,披風已經不見;小木船是今年在宜蘭小橋工作室買的慈心家長做的半成品;自己用蜜臘做的小黄貓和小白鴨;一條藍紋舊絲巾剛好可以派上用場,成了湖或海;點綴上小小的貝殼和珊瑚;加幾顆藍/白人造石;綠色盆栽是自家種的椒草。
桌巾是用莤草染的淺橘色,還算符合夏天的色調。

小陽光之家端午節的節慶季節桌,用羊毛氈做的夏天的花仙子和龍舟,色彩豔麗,黃橘色系的桌巾暑氣逼人。上面掛的是老師帶小朋友們一起做的粽子形香包。(照片/小陽光之家提供)

 

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在日文中有一個詞是「見守る」,
是在華德福幼兒教育中常用的詞,
意思是用「看的」來守護他們。
我們大人在孩子的周圍守護著他們,
不去主導孩子的遊戲活動,
讓他們內在的直覺與衝動帶領他們在這個童年裡盡情地遊戲著。

文/小陽光琦琦老師 照片提供/新竹小陽光華德福幼兒園



【之1】戶外活動

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之1

小勳不愛吃青菜一直讓我很傷腦筋
直到上學以後中午都吃有機素食
也許是團體的氣氛使然或他比較聽老師的話
晚上我就不太擔心他不吃青菜的事
願意吃就吃一點
不願意吃就算了
反正中午已經吃很多了
讓我這個懶媽媽可以懶得很放心

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食譜提供/小勳媽

夏天很適合和孩子一起來做這道菜,如果手邊剛好有一罐去年或今年自製的紫蘇梅或梅子汁就很方便。圖中這盤小黃瓜大部分是小勳完成的,形狀雖然有點醜,不過還是很好吃。

材料:
小黃瓜3-5條、梅子汁3-5大匙、梅子3-5顆、鹽糖各少許。

作法:
1.小黃瓜先切成一段一段,再以肉錘敲裂或切成條狀。
2.放進保鮮盒,加半小匙鹽,左右搖晃均勻後,靜置冰箱醃3-4小時以上或隔夜。

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701.jpg 

Life in its wholeness is a plant.
The plant contains not only what it offers to external life,
but it also holds a future state within its hidden depths.
~By Rudolf Steiner,《The Education of the Child》


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上次師訓的專題報告後
有位在大學教書的老師和我分享
她很感動我們為孩子佈置華德福的角落
她自己九年前就接觸華德福教育了
這期間有過好幾次重要的轉折
原本她想當頂客族的
因為她覺得自己都照顧不好了又如何能為人母呢
到現在成為兩個孩子的媽媽
當她想好好研究什麼是華德福教育時
她發現網路上的資料是這麼的浩瀚

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愈簡單的玩具,愈能留給孩子想像的空間,
天然素材的玩具也讓孩子透過自己的感官,去感受東西的質地,
比如說原木摸起來質地的粗細、重量、顏色、味道等等,
都在遊戲中,無意識地傳達給孩子。

文/小陽光琦琦老師 照片提供/新竹小陽光華德福幼兒園


最近很多家長都很用心的為孩子在家裡佈置一個空間,讓孩子在家裡也可以延續創意式的自由遊戲,我覺得非常的感動。確實,假如在家裡也能有著規律的作息、又能給孩子一個適合他們遊戲的空間,這將會有相輔相成的效果。以下我想介紹一些好的玩具,也可以在家裡準備著。

.. 掛布架
孩子很喜歡在一個小小的空間裡遊戲,掛布架就是一個非常好的玩具,有時候將它圍成一個小小的空間,再掛上布就成為一個家,一個賣東西的店,一個小房間或是一台車子。

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因為娘來新竹看我
所以沒去聽二、三年級師訓學長姐的報告
真是好可惜喔
一定很精彩

上個月聽一年級同學的報告就已經覺得收獲滿滿
有實際在第一線的幼兒園老師的分享
有金鐘獎得主和人類學研究生的劇場表演
有博士論文的研究計畫
也有回到生活中工作中實踐人智學/華德福教育的分享

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去年夏天就有和孩子一起搓愛玉的經驗
那時她還小
比較沒辦法抓到訣竅
因此搓揉了幾下就說:媽媽換你了

上回送了一包愛玉子給老師
等到烹飪日回家後
就聽女兒說:老師只放一點點蜂蜜和檸檬就好好吃喔(平常她還蠻愛吃甜的)
還說:老師在搓時小朋友紛紛說老師可以換我了嗎
還有好幾個小朋友都吃了兩碗喔

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和華德福師訓的老師們聊天時
總聽到她們對所謂「純粹的華德福」這樣的語句不以為然

通常都是初接觸華德福教育的人比較會有這種心態
一言一行一舉一動都要用放大鏡去檢視是不是符合華德福教育的標準
或爭論一個學校是不是真的很華德福
或一位老師的所做所為是否華德福
但看的書/上的課愈多
真的在生活中實踐後
會發現事情沒有這麼簡單

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了解孩子的發展可以幫助我們控制自己的情緒。
在七歲前,所有行為的學習都是從本能的「模仿」,
因此樹立一個「典範」=「身教」,
就是教導學齡前孩子的基本原則。

文/小陽光琦琦老師 照片提供/新竹小陽光華德福幼兒園

 

相信所有照顧孩子的人都會發覺這是所有課題當中最具挑戰性的一項。在家裡家長們可能會遇到孩子哭鬧著不想起床、不想去上學;或是吃飯時慢慢吞吞的、大聲喧嘩、或是跑來跑去等等,當遇到這些狀況,有時候我們會失去自己的耐心而生氣,在幼兒園裏也是會遇到類似這樣的情形,在《Heaven on Earth》中,有一些很好的建議,可以讓我們去想想看是否有一些改變我們可以做的來幫助孩子學會這些生活中的課題。

在家庭文化中,作者Sharifa(Heaven on earth, p.193)將家庭文化用一個星星的五個角做比喻,在星星的最下方的兩個支柱是「家中的工作和遊戲」,以及「家中的韻律」,這兩個基礎讓全家人成一個共同體,一同走過生命的一段旅程;另外兩個像是手延伸出去的兩個角則是「孩子的遊戲」以及「孩子的藝術表現」,在這兩個部分孩子可以得到自我的發展,藉著內在的轉化去了解這個世界;最後在星星的最上端象徵頭的部份則是「行為的規範」。作者提到當另外的四個部份得到平衡且良好的發展,「行為的規範」也能夠自然而然地得到良好的支持。

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