目前日期文章:201005 (2)

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文/孟智慧 照片提供/小陽光之家

彥震住院期間,
我每天在病房裡晃來晃去,
才更深刻的感受到華德福對我們家的影響,
也對大部份的病童所接受到的感官刺激感到憂心。

另一個感受是自己對順勢療法的認識相當不足,住院前在家照護期間所用的顛茄、洋甘菊、馬錢子、琉甘,未能對症下藥,完全沒有派上用場。平日小有病痛嗜吃小糖球的彥震真遇大病時似乎有所感應拒服這些不對症的小糖球,甚而還區分出不同小糖球在口感上有所不同!

彥震住的是雙人房,他鄰床的小同伴比彥震還年幼,每天從早到晚觀看著爸媽幫他精心準備的兒童節目與電玩,這些消磨時間的玩樣全放在筆記型電腦裡為病童住院專屬。而照護的大人則觀看電視,深夜時分孩子已入睡,陪伴的家長仍守著電視螢幕。幾乎每回從外到院探望的長輩都帶著玩具(常是新買的),以交換孩子的乖順。當孩子不好好服藥時,一個被塑造成兇惡模樣的醫護人員就被端出來嚇唬孩子,醫護人員有時得配合演出、有時也面露無奈,家長為安撫孩子打針的皮肉之痛,頻頻說出醫生、護士壞壞…

孩子與家長之間顯少對話,佈滿血絲的小眼究竟是受疾病所苦,還是太多聲光刺激所累?我以為這是特例,但舉目望去常是這般…

剛開始彥震很興奮的住了院,一方面是知道醫生、護士會幫助他,一方面對病房的種種設備感到新奇。因為沒有電視與玩具陪伴,我以故事但不偏離現實的方式協助彥震了解身上插針的作用、點滴的運作和醫護人員的舉止。

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在孩子們的互動中,我們希望孩子能學會自己解決爭端,
但是,我們也不能期盼他們完全獨自解決所有的問題。
因此,適時的介入並協助他們解決問題,
也是幫助他們習得良好的社交能力。

文/小陽光琦琦老師 照片提供/新竹小陽光華德福幼兒園

 

在協助的過程當中,我們可以〝示範〞一些好的溝通方式,我很喜歡Oppenheimer在《Heaven on earth》一書當中提到許多實用的例子,幾個很重要的基本原則如下:

1. 保持心情的平穩:

通常當孩子情緒高漲時,我們的情緒也容易跟著波動,作者形容當與孩子說話時,要保持聲音的平穩與話語清晰簡潔,就像是說〝請給我一條毛巾〞的口吻一樣,如此,孩子得到的是話語中的資訊而非我們的情緒。

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