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童年是一個需要保護的寶物,
因為幼兒在幼小的時候就是一個完全的感官體,
他看到或是經驗到的美的事物,
都會無形地印記在他的身體裡,
化作未來思想的泉源。
藉著與孩子的相處,
我愈來愈看到華德福教育的美與意義。

文/小陽光琦琦老師 照片提供/新竹小陽光華德福幼兒園

 

這是在小陽光經過的第三個春天。回想之前曾有一些來參觀的家長問我:「你們的幼兒園刻意為孩子們所建構的環境,並不是現在現實的環境,這樣子孩子回到家,會不會有適應上的問題?」也常有人會問:「你們這裡不教注音、寫字…,孩子上小學會不會有銜接或是適應的問題?」

我想,很多人都有這樣的疑問。在二十世紀初期,正值工業迅速發展的年代,史代納在當時看到社會的快速變遷,就提及了學齡前幼兒教育的重要性,在史代納去世以後,有一些教育家以史代納提出的人智學(人的發展)為基礎,終於創立了華德福幼兒園。

在華德福幼兒的早期教育中,很重視大自然的環境,在當時工業已經漸漸的深入人們的生活中時,華德福教育就已經注意到科技以及過早的知識教育所帶來的副作用。順著孩子的發展時序,留給孩子想像空間,讓孩子從遊戲中學習,才是幼兒時期所需要的。

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油桐花季到了,小陽光的油桐花也很準時的盛開了,當落下的花朵灑在剛下過雨積水的泥池裡,孩子們對這自然的美景都忍不住停下了腳步,欣賞這大自然的「天然畫布」,有的孩子還去找掉在其他地方的花瓣放到泥巴池來裝飾。

童年是一個需要保護的寶物,因為幼兒在幼小的時候就是一個完全的感官體,他看到或是經驗到的美的事物,都會無形地印記在他的身體裡,化作未來思想的泉源。藉著與孩子的相處,我愈來愈看到華德福教育的美與意義。

從三月到現在,我相信對這裡的孩子們而言,春天不再只是個名詞,而是活生生的用眼去看、用手去摸、用鼻子去聞,用身體去感受所留下來的回憶,三月的柚子花香、四、五月如雪般飄落的油桐花、春天的雨、雨天過後在小池塘裡捉金寶螺、蝌蚪的成長,看著在泥巴池裡打滾的牛兒們,以及走在滑不溜丟的泥巴地上滑倒的體驗…,孩子們的童年就只有一次,錯過了就不會再回來了。 

每當我聽到孩子們的童言童語,就更深刻地有此感受,他們會拿著大鍋子,興奮地說著要把它帶到田埂的小池塘當做船,甚至異想天開地想整個人坐進去呢;又或者在玩完爛泥巴時,滿心期盼地說:「希望每天都下雨,這樣就有爛泥巴可以玩了!」

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您可知道這些孩子們有一天更是主動地自己突發奇想,端著水盆,一盆一盆地來回走著約20公尺的路程,想自己創造出個爛泥巴地呢!我想這些溫暖的回憶將存在他們心裡面並且一生都保留下來。

「就讓孩子們天天都與貓狗、昆蟲、螞蟻、小花小草對話吧!孩子的童真時光就那麼幾年,錯過了就錯過了,永遠也找不回來了。而文化知識的學習,到了上學的年齡自然學就會。晚學兩年的人未必就會輸給早學兩年的人。孩子的身體強壯了,體驗、感受豐富了,理解能力、思維能力增強了,再學文化知識,不僅不會耽誤孩子,還會讓孩子學得更輕鬆、更愉快、更快捷。」(吳蓓,〈順應自然是早期教育的最高原則〉)

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  • 華忠
  • 看到照片中的環境,是多麼的自然,太自然早已為我們準備好一個美好的環境,這一張張不刻意的照片,深深打動我的心,也讓我想起兒時的生活。
  • 是的, 選擇一種教育理念, 除了其本身的美好, 也因為在我們的心靈深處, 有什麼被悄悄的喚起了吧! 我小時候是在山裡長大的, 那是我此生最美好的回憶之一。

    sunnygarden2006 於 2009/09/29 10:28 回覆

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