這個部落格是從小勳進入小陽光之家後開始的。
雖然忝為創園家長之一，我對這所幼兒園的貢獻也只是在花園裡種花蒔草，同時在部落格中分享我的心情故事，幫幼兒園的老師開專欄，推廣華德福教育的理念，支持這新竹的第一所華德福幼兒園能順利長大。
時光忽忽四年過去，小勳從小陽光畢業了，但新竹仍沒有華德福學校可讀，於是我們一群家長只能找老師用共學的方式讓孩子繼續接受華德福教育，在臨近寶山水庫，美麗的柯子湖，小勳從一年級讀到二年級，接著共學團體搬到了山下，來到竹北的新瓦屋，改名叫照海華德福教育，小勳三年級了。
彷彿一位逐步成長的幼兒，度過前三年的不穩定期，今年共學團體即將邁入第四年，我們的孩子勢必超過三十人上限，明年將成立非學校型態教育機構，同時積極為國中的場地做準備，逐步朝十二年一貫的華德福學校努力...
這個部落格將持續分享我生活中有關華德福教育的點點滴滴，也歡迎社群中的夥伴一起來共襄盛舉。
小勳今年將滿九歲，就要進入小學三年級了。面對九歲危機，我這個甜蜜可愛的兒子，會變成什麼樣子呢？我們的母子關係還會像現在一樣親蜜嗎？我好奇的等待著，想在自己的孩子身上印證所學。
在兒童的意識發展中，九歲的孩子將面對他們人生中的第一次內在危機。相較於二歲半，他們更強烈的感知到「我」的存在，與環境合一的狀態開始改變，就好像本來和他站在同一邊的父母師長，忽然都站到他的對面去了，他可以更清楚的觀察他們，但也同時感知到自己是完全獨立的存在體，這讓他們失去安全感，覺得憤怒恐懼。原本無條件地信賴著父母與老師，如天使一般的孩子，會突然開始發現身邊成人的不完美，明白他們並非無所不能。
因此這個年紀的孩子，約在滿九歲後的半年內（少部分會更早或更晚）孩子的態度會有明顯的轉變，更多挑戰權威的言語行為，例如：故意模仿他人的缺點或突出某些老師的特徵，集體測試考驗大人的耐心，很容易被貼上不聽話、愛頂撞的標籤。然而如果能了解孩子此刻的發展狀態，就明白這些表現並非故意不聽話或存心搗蛋，而是企圖透過這些行為，重新確認身邊的成人值得信賴，並與之建立新的連結。
"美"可以很巧妙的藏在我們的生活裡，
例如：為孩子佈置一個充滿美感的環境，讓孩子可以自由遊戲；
提供各式各樣的素材，讓孩子自由創作；
帶孩子走出戶外，體驗大自然的陽光、四季的變化、生活周遭動植物的生長...
文／小陽光琦琦老師 照片提供／新竹小陽光華德福幼兒園
回小陽光參加手工日活動，看到孩子們用松果做的聖誕樹好可愛。
去年(2010)暑假上新竹教育大學的華德福師培課程，在麗真老師的故事課中，每個人都要上台實際講述一則故事，要完全不看書，在眾人面前完整的敘述一則故事，大家都好緊張喔！記得我講的是很短、但色香味俱全的〈石頭湯〉。印象最深刻的是，一位學幼教的老師用偶劇為我們演了一齣冬至公主的故事，她輕柔悠美的歌聲，可愛的戲劇桌布置，不急不徐的述說著故事的內容，每個人都被其中的氛圍所感動，所深深吸引著...今年的冬至，除了中國民間〈墨斗公〉的故事，也來為孩子們講述這一則屬於冬至公主的故事吧，他們一定會很喜歡的。（小勳媽）
很久很久以前，有一位美麗的公主，人人都喜愛著她。有一天，她到森林裡去散步，這是一個很美麗的日子，她漫步著，離王宮越來越遠，她漫步得如此遠，到後來她找不到路回家，她這兒找找，那兒找找，但始終找不到路，她迷路了。
最後她開始哭泣了起來。一隻坐在樹稍上的白鳥，飛下來對她說：「親愛的公主，妳不要哭泣，讓我來幫幫妳。請妳爬上我的樹，這可是一棵很神奇的樹，妳會很安好的。」公主爬上這棵樹，然後她進入一個很深的睡眠，她睡了很多個白天和夜晚。
正當公主在睡覺的時候，白鳥飛往國王的王宮，唱著這首歌：「公主在森林迷了路，她將一切都安好，但只在冬至夜晚時，公主才能被找到。」唱完之後，白鳥飛回去，看守著正睡覺的公主。
攝影/發仔
來風兒吹，雲朵兒飛，孩子們迎風追....
揮別煩躁的暑熱，涼意悄悄侵入鼻息與膚觸之間，又到了秋高氣爽的美好季節。學生們紛紛回到校園開始新的學習，針對學齡前的孩子，我們也特別為全職媽媽（爸爸）和孩子設計了華德福的親子遊戲團體與成人讀書會。更幸運的是，這次有資深的華德福幼兒園教師和我一起，分享華德福幼兒教育的美好與感動。
【徵求對象】學齡前親子10對，歡迎家有學齡前幼兒的爸爸媽媽帶著孩子一同來參加。
